Modular, eco-friendly, and flexible building space with ABB Building Solutions. Energy distribution and automation suiting the spaces.
— Solución para edificios del sector educativo Si el espacio del edificio es modular, respetuoso con el medio ambiente y ampliable en el tiempo, lo mejor es hacerlo con ABB Building Solutions. La distribución de energía y la automatización se adaptan a los espacios.
— Índice
— DESCRIPCIÓN GENERAL DEL SEGMENTO DE EDIFICIOS
— ARQUITECTURA DE SOLUCIONES
• Tipología de los edificios • Descripción general de la cartera • Arquitectura de referencia • Detalles de aplicaciones de edificios
• Segmentación • Prestaciones de los edificios
— DISEÑO DE SOLUCIONES INNOVADORAS PARA CENTROS EDUCATIVOS • Referencias generales • Distribución de alimentación • Sistema de gestión de habitaciones de huéspedes • Control de iluminación y sombras • Iluminación de emergencia
— SOLUCIÓN PARA EL SECTOR EDUCATIVO
• Perfil vertical del sector educativo • Necesidades de los clientes • Prestaciones del segmento de edificios educativos • Características esperadas de la solución para el sector educativo
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— Descripción general del segmento de edificios
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— Descripción general del segmento de edificios Segmentación
En cierto sentido, la tecnología es transversal, pero las soluciones son eficaces cuando la tecnología se calibra para la aplicación. El mejor compromiso técnico y económico, las mejores soluciones de diseño son el resultado de la experiencia, la elección de sistemas y la elección de componentes. El análisis minucioso y detallado de las necesidades del caso de interés define el caso del usuario.
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— Descripción general del segmento de edificios Segmentación
— Residencial
— Espacios comerciales Sector hotelero • Hoteles, Informes, Moteles • Dormitorios, Alojamientos, Hospedaje • Cruceros Oficinas • Baja/Media/Alta altura • Multipropósito • Laboratorios • Centros de llamadas • Propiedad individual/compartida Venta minorista y centro comercial • Tiendas, hipermercados • Cadenas minoristas, centros comerciales • Restaurantes, cadenas alimentarias • Salas de exposición Instalaciones de ocio • Casinos, Parques temáticos • Estadios deportivos, gimnasios-piscinas • Museo, Teatros
— Institucional
— Infraestructura Transporte • Aeropuertos, puertos, estaciones • Terminales de autobuses/ camiones/trenes • Aparcamientos • Túneles Almacenamiento • Almacenes • Plantas de almacenamiento en frío
— Industrias Fabricación • Fábrica • Fabricación • Transformación • Embalaje
Unifamiliar • Viviendas • Viviendas privadas • Apartamentos individuales Familia múltiple • Vivienda multifamiliar • Complejo de apartamentos
Atención sanitaria • Hospitales • Residencias de ancianos, hogares para jubilados • Cuidado de los ancianos, atención diurna • Centros múltiples Educativo • Escuelas, universidades y facultades • Instalaciones de investigación • Archivos, bibliotecas Público • Edificios estatales/ municipales, ayuntamientos • Oficinas de correos • Templos, lugares históricos • Policía, Ejército, Prisiones
Otros sectores • Productos químicos, productos farmacéuticos • Procesamiento
• Telecomunicaciones • Centrales eléctricas • Agricultura
Otras infraestructuras • Tratamiento del agua o de aguas residuales
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— Descripción general del segmento de edificios Prestaciones de los edificios
En la actualidad, las líneas estratégicas que guían la definición de las características de un edificio están orientadas a satisfacer 4 clases de necesidades fundamentales:
— Huella medioambiental
— Salud y confort
— Coste y valor durante el ciclo de vida
— Activos a prueba de futuro
Estas clases de necesidades básicas pueden traducirse en 7 prestaciones que miden la calidad del propio edificio. Los aspectos transversales comunes a todas las prestaciones requeridas son la escalabilidad y la modularidad, más importantes cuanto más rápido cambie la demanda del mercado.
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— Descripción general del segmento de edificios Prestaciones de los edificios
— Conectividad
— Eficiencia
— Coste total de propiedad
— Sostenibilidad
El edificio permite que sus componentes inteligentes se conecten proporcionando una ciberseguridad adecuada, lo que evita las vulnerabilidades del software y minimiza los riesgos asociados al flujo y almacenamiento de datos.
El edificio optimiza el consumo energético y facilita el uso eficiente de los recursos.
El edificio ofrece transparencia acerca de los costes de funcionamiento y mantenimiento. Se producen advertencias antes de un fallo importante.
El edificio funciona con la mejor huella de CO 2 , según el sector 1.2 del protocolo GHG.
— Flexibilidad
— Productividad
— Bienestar
La tecnología del edificio le permite adaptarse fácilmente a los nuevos requisitos de uso.
El edificio aumenta la productividad de los empleados, establece las condiciones adecuadas (luz, calidad del aire, temperatura, etc.) adaptándose a la ocupación y a las prestaciones previstas.
La tecnología del edificio mantiene la salud de empleados y visitantes.
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— Solución para el sector educativo
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— Perfil vertical del sector educativo Introducción
Un centro educativo es una institución diseñada para proporcionar espacios y entornos de aprendizaje para la enseñanza de los estudiantes bajo la dirección de los profesores.
Por lo general, estas entidades están acreditadas o autorizadas por las autoridades nacionales de educación o las autoridades equivalentes pertinentes. Los centros educativos también pueden ser gestionados por organizaciones privadas, como organismos religiosos, grupos de interés especial o empresas privadas de educación y formación, con o sin ánimo de lucro. En estos sistemas, los estudiantes progresan por una serie de centros de formación.
Los nombres de estos centros varían según el país, pero por lo general incluyen:
• El jardín de infancia o la escuela preescolar ofrecen cierta escolarización a los niños más pequeños • Centro de primaria para niños pequeños • Centro de estudios secundarios para adolescentes que han completado la formación primaria • Universidades • Institutos de investigación y competencias especiales
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— Perfil vertical del sector educativo Puntos de interacción
Los espacios en los centros educativos difieren en función del tipo, la geografía y la finalidad. A continuación, se muestran los espacios más habituales que se encuentran en la mayoría de los centros institucionales.
M16
Almacenamiento de energía M15
M14
Gestión del agua
Sala eléctrica
M17
Central energética central M11
M12
M13
Central renovable
Sala técnica mecánica
Centros de datos y sala de
telecomunicaciones Espacios de servicios
Sala del director M09
M09
Centro de mando y control M10
Personal de administración
M08
Espacio de oficinas
M07
M01
M02
Aparcamiento subterráneo
Biblioteca
Espacios de biblioteca
M01
M03
Vestíbulo y zonas comunes
Aparcamiento abierto
Cantina
Aulas
M01
Área para recoger y dejar
Aulas
Espacios de aparcamiento
Instalaciones de ciencias
Gimnasio
Auditorio
Espacios con techos altos
Espacios de laboratorio
Espacios de cafetería
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— Perfil vertical del sector educativo Tendencias del sector educativo post-covid
La pandemia de COVID está estableciendo una nueva normalidad, que es de importancia primordial dentro de los edificios educativos.
Bajo la orientación de la OMS y de las autoridades locales, todos los institutos están elaborando los procesos a seguir durante la apertura y posterior funcionamiento de las instalaciones educativas. Aunque la atención seguirá centrándose en el seguimiento de las directrices generales, como el distanciamiento social, el cubrirse la cara, la higiene general, la promoción de las vacunas, etc., el sector educativo verá surgir alguna nueva tendencia tras la pandemia de COVID.
Aunque el coste total de propiedad y la sostenibilidad siguen siendo las principales consideraciones, sobre la base de la investigación realizada por varias organizaciones líderes, a continuación se presentan algunas de las tendencias que impulsarán la industria de la tecnología de los edificios.
Reducir el riesgo de contagio por COVID
Reducir el riesgo de contagio por COVID será la máxima prioridad para las autoridades educativas y los gestores de las instalaciones, y tendrán que crear la infraestructura digital y física necesaria para lograr este objetivo. Los gestores de las instalaciones educativas tendrán que redefinir los protocolos operativos y las secuencias de automatización para cumplir la normativa local, como el aumento de la ventilación y el suministro de aire fresco. En algunos casos, es posible que los centros tengan que adquirir infraestructura adicional para desinfectar mejor los espacios y las personas, como dispensadores de desinfectante automáticos, limpiadores automáticos, fuentes de luz ultravioleta, etc.
Soluciones de posicionamiento en interiores
Aunque las reuniones sociales de todo el mundo siguen estando restringidas y se recomienda realizar un distanciamiento social para reducir el riesgo de contagio, el seguimiento de estos protocolos será especialmente difícil en los centros educativos, y las autoridades responsables tendrán que buscar alternativas.
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— Perfil vertical del sector educativo Tendencias del sector educativo post-covid
Mejorar la calidad del aire interior
Instalaciones con cero emisiones netas
En los últimos años, mientras el mundo experimentaba la primera pandemia del siglo, también empezó a darse cuenta de lo importante que es gestionar mejor el entorno construido en el que vivimos. Por término medio, cada persona pasa el 80 % de su vida en edificios, lo que puede influir considerablemente en la salud de las personas. Aunque la calidad del aire interior desempeñará un papel importante en la gestión del riesgo de COVID, las investigaciones realizadas por varias organizaciones independientes también sugieren que la calidad del aire interior afecta a la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y a la capacidad de enseñanza de los profesores. Los gobiernos y los institutos de educación están apreciando estas investigaciones y empiezan a poner la infraestructura necesaria para monitorizar y gestionar la calidad del aire interior de las instalaciones.
Las investigaciones demuestran que nuestro planeta se está sobrecalentando debido a que la energía solar queda atrapada en la atmósfera terrestre por las excesivas emisiones de dióxido de carbono, metano y vapor. Las temperaturas medias globales son ahora 1 °C más altas que en la era preindustrial. Para estabilizar el cambio climático, las emisiones de CO 2 deben reducirse a cero. Los gobiernos y las Naciones Unidas comprenden la urgencia y empiezan a poner en marcha protocolos legales para abordar este problema. Al mismo tiempo, con las instituciones educativas a la cabeza de la investigación y la adopción de nuevas tecnologías, la mayoría de las grandes instituciones se fijan objetivos de cero emisiones netas. Este objetivo de cero emisiones netas se puede lograr de dos maneras: • Uso de tecnologías para reducir las emisiones de carbono mediante la adopción de nuevos métodos/procesos o la mejora de la eficiencia de los procesos/métodos existentes. Por ejemplo, se puede generar electricidad mediante generación renovable y nuclear, un sistema de transporte que funcione con electricidad o hidrógeno, hogares bien aislados y procesos industriales basados en la electricidad en lugar del gas, etc. • Eliminar las emisiones de gases de efecto invernadero de la atmósfera, por ejemplo, mediante la captura del carbono creado durante los procesos industriales antes de que se libere o la plantación de más árboles.
Bienestar de alumnos y profesores
La definición de bienestar es el estado de estar cómodo, sano y feliz, pero suele confundirse con la calidad del aire interior. El bienestar total implica mucho más que eso y las investigaciones realizadas por varias organizaciones independientes como Well building, RESET, Fitwel sugieren que depende tanto de la salud física como de la salud mental del ocupante. La pandemia de COVID-19 ha planteado muchos retos a los estudiantes, los educadores y los padres. Los niños que ya se enfrentan a problemas de salud mental han sido especialmente vulnerables a los cambios, y ahora estamos conociendo las amplias repercusiones en los estudiantes como consecuencia del cierre de las escuelas, las pautas de distanciamiento físico y el aislamiento, y otros cambios inesperados en sus vidas. Los centros educativos empezarán a invertir en la monitorización y el control de los parámetros de bienestar total, como el confort térmico, el nivel de luz, el nivel de sonido, el suministro adecuado de agua, la visualización del nivel de nutrición, la disposición de los asientos, etc., para mejorar la salud física y mental de los estudiantes.
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— Perfil vertical del sector educativo Tendencias del sector educativo post-covid
Control y monitorización remotos de las instalaciones
El rápido ritmo de los avances tecnológicos de los últimos años ha permitido a los gestores de instalaciones monitorizar y controlar las instalaciones desde cualquier lugar. La monitorización remota es la capacidad de visualizar, realizar el seguimiento y controlar los activos e instalaciones sin necesidad de estar presente en las instalaciones. Esta capacidad se hace posible a través de numerosas tecnologías, como redes inalámbricas, sensores, transmisores, receptores, procesamiento de datos, almacenamiento en la nube y análisis. Con la reciente pandemia de COVID-19, los responsables de las instalaciones aprecian más que nunca la monitorización remota. Ahora, con la seguridad y el bienestar de los empleados como máxima prioridad, los sensores inteligentes están proporcionando una gran cantidad de información valiosa para monitorizar el rendimiento del edificio y avisar a los equipos externos de cualquier problema que pueda surgir. Algunas de las ventajas que obtendrá el gestor de instalaciones son la monitorización centralizada, la reducción del tiempo de inactividad, la disminución de los costes operativos, la mejora de la eficiencia, el mantenimiento proactivo, etc.
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— Perfil vertical del sector educativo Necesidades de los clientes
En el caso de las instalaciones educativas, nuestra investigación muestra que es necesario abordar 12 claves, todas ellas enmarcadas en las 4 categorías de necesidades básicas que se describen en esta sección.
— Huella medioambiental Objetivos de sostenibilidad
— Salud y confort Experiencia de los ocupantes
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) u Objetivos Globales son una colección de 17 objetivos globales interconectados diseñados para constituir un “plan para lograr un futuro mejor y más sostenible para todos”. Los ODS fueron establecidos en 2015 por la Asamblea General de las Naciones Unidas y se pretende alcanzarlos para el año 2030. En función de los objetivos individuales, cada instituto educativo ha establecido objetivos de sostenibilidad. Los centros educativos están interesados en trabajar con organizaciones que les ayuden a alcanzar sus objetivos de sostenibilidad. Aunque cada instituto educativo tendrá diferentes objetivos de sostenibilidad, la energía neta cero puede ser un denominador común para casi todos ellos.
La definición de bienestar es el estado de estar cómodo, sano y feliz. El bienestar de los ocupantes incluye la salud física y mental. El entorno del edificio que rodea al ocupante desempeña un papel fundamental en la consecución del bienestar. Los parámetros de bienestar incluyen, entre otros, la calidad del aire, el nivel de sonido, el nivel de luz, el agua, los asientos, el acceso a la naturaleza y la comunidad.
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— Perfil vertical del sector educativo Necesidades de los clientes
— Coste y valor durante el ciclo de vida
Mantenimiento predictivo
Menor consumo de energía
Reducción del tiempo de inactividad
El tiempo de inactividad es un período durante el cual un equipo o máquina del edificio no funciona o no puede trabajar. Puede deberse a un fallo técnico, al ajuste de la máquina, al mantenimiento o a la falta de disponibilidad de insumos como piezas, materiales, mano de obra, energía. Denominador común para casi todas estas situaciones.
El mantenimiento reactivo permite que el equipo falle antes de realizar cualquier actividad de mantenimiento, el mantenimiento preventivo es una actividad programada para reducir los fallos realizando el mantenimiento a intervalos fijos y el mantenimiento predictivo recopila y analiza los datos del sistema para comprender el rendimiento y predecir los fallos.
Aunque el confinamiento parece estar remitiendo y el mundo intenta volver a la normalidad, una vez que los edificios estén totalmente ocupados, el presupuesto de operaciones de los administradores de instalaciones seguirá siendo ajustado y tendrán que buscar todas las oportunidades posibles para reducir los costes de operación.
Mejorar el retorno de la inversión
Reducción de costes operativos
Facilidad de certificaciones e informes de cumplimiento Cada instalación es diferente y también lo es la normativa local que debe cumplirse. Además, cada instalación puede tener objetivos de certificación diferentes para alcanzar los objetivos comerciales. El gestor de instalaciones debe recopilar y presentar los datos necesarios en el formato requerido para cumplir la normativa local o satisfacer los requisitos de certificación. Se trata de un proceso continuo y debe completarse antes de la fecha de vencimiento.
El retorno de la inversión (ROI) es una métrica que se utiliza para comprender la rentabilidad de una inversión. El ROI compara lo que se ha invertido para comprar o mantener las tecnologías del edificio frente a lo que se ha ahorrado o ganado con su uso.
Los costes operativos (OpEX), también denominados “gastos de explotación”, son los gastos cotidianos derivados del funcionamiento de una instalación y de todos sus activos, que incluyen seguros, servicios públicos, gastos administrativos generales, mantenimiento, etc.
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— Perfil vertical del sector educativo Necesidades de los clientes
— Activos a prueba de futuro
Ciberseguridad
Funcionamiento integrado
Cuando los sistemas individuales no están integrados, el personal de las instalaciones tiene que aprender a manejar cada elemento por separado, lo que puede aumentar el tiempo de formación y el coste asociado. Además, la identificación del impacto de un sistema en otro puede resultar difícil y requerir mucho tiempo.
La ciberseguridad es la práctica de defender los ordenadores, servidores, dispositivos móviles, sistemas electrónicos, redes y datos de los ataques maliciosos. Cada vez son más los edificios que adoptan una amplia gama de tecnologías para optimizar sistemas como la seguridad física, la gestión de la energía y el control de la climatización y la iluminación y, si no se toman medidas de precaución, podrían estar creando un riesgo adicional de ciberseguridad para las operaciones del edificio.
Mantenimiento de activos
Gestionar el coste total de propiedad
La vida útil de un activo es el periodo durante el cual los sistemas y equipos del edificio serán económicamente viables para su uso en el mismo. Para la evaluación de la vida útil de los activos hay que tener en cuenta el mantenimiento, las piezas de repuesto y los costes de sustitución. Los gestores de instalaciones buscan un medio para aumentar la vida útil de los equipos de un edificio. La calidad de la alimentación eléctrica y el mantenimiento inadecuado son los principales factores que afectan a la vida útil de los activos y los gestores de instalaciones buscan una solución para resolver estos problemas.
El coste total de propiedad (TCO) es la inversión inicial para adquirir el terreno y construir las instalaciones con los servicios necesarios, más los costes de explotación. La evaluación del coste total de propiedad debe incluir la vida útil prevista del producto, el coste del producto y las piezas de repuesto y el coste de mantenimiento.
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— Prestaciones del segmento de edificios para centros educativos
Antes de entrar en los detalles de cómo la tecnología puede servir a esas necesidades, es crucial abordarlas con las 7 prestaciones de los edificios identificadas en el enfoque holístico de ABB. Basándose en sus prioridades, los clientes pueden crear eficazmente su propia estrategia aprovechando las tecnologías de soluciones de construcción de ABB, para satisfacer sus necesidades a través de las prestaciones de los edificios seleccionadas.
— Sostenibilidad
— Coste total de propiedad
— Eficiencia
— Flexibilidad
— Conectividad
— Bienestar
— Productividad
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— Prestaciones del segmento de edificios para centros educativos
— Flexibilidad
— Sostenibilidad
— Bienestar
La estacionalidad, la variación de los índices de admisión, la celebración de eventos y, más recientemente, las normas sanitarias impulsadas por la pandemia, son factores que obligan a los centros educativos a adaptar rápidamente sus edificios en función de las situaciones cambiantes. Los edificios flexibles permiten la reconfiguración sin inversiones importantes y la reducción de los plazos.
Las instituciones educativas suelen asumir el liderazgo estableciendo ambiciosos objetivos de sostenibilidad, basados en la ciencia y los datos. En el caso de la enseñanza superior, esa investigación también se lleva a cabo en el campus, lo que supone una forma de atraer talento e impulsar la admisión de estudiantes en programas relacionados. El liderazgo a través del ejemplo también implica que muchas universidades conseguirán exigentes certificaciones de prestaciones de los edificios y buscarán el reconocimiento mundial. Con un enfoque orientado a las soluciones, estos objetivos pueden integrarse claramente en una estrategia holística apoyada por la tecnología pertinente, ya sea la generación renovable in situ o el almacenamiento innovador de energía.
Se ha demostrado científicamente que el entorno que nos rodea influye en nuestro bienestar tanto a nivel físico como mental. Más aún en un entorno de aprendizaje, la comodidad y la concentración desempeñan un papel fundamental para que los estudiantes tengan éxito. Mantener los valores óptimos de parámetros como el confort térmico, el nivel de luz, el nivel sonoro y el acceso a espacios saludables es una necesidad para la educación.
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— Prestaciones del segmento de edificios para centros educativos
— Coste total de propiedad
— Eficiencia
— Productividad
La disminución de los presupuestos y la fluctuación de los costes energéticos siguen siendo una de las principales preocupaciones de los centros educativos. El coste total de propiedad (TCO) es el precio de compra de un edificio más los costes de explotación. El aumento del valor del edificio y la reducción de los costes operativos contribuyen a reducir el coste total de propiedad. En el sector de la educación, los propietarios no se centran necesariamente en aumentar el valor del edificio. En lugar de esto, la identificación de oportunidades de optimización de costes estará entre las prioridades de la estrategia.
Los edificios educativos, tanto en el sector público como en el privado, suelen enfrentarse a presupuestos operativos cada vez más reducidos que les impulsan a ahorrar electricidad, agua y otros servicios. Además de los costes de los servicios públicos, el elevado coste del personal necesario para mantener los equipos requiere esquemas de mantenimiento predictivo basados en la monitorización continua. Estos ayudan a identificar los problemas antes de que aparezcan, por lo que los operadores ahorran dinero y reducen el impacto medioambiental.
Los espacios insalubres y/o incómodos están directamente relacionados con el absentismo y la falta de productividad. En el contexto de la formación superior, donde los estudiantes y el personal trabajan largas horas en las instalaciones, la calidad del edificio desempeña un papel fundamental en el rendimiento de su trabajo. Esto tiene importantes implicaciones en los resultados y la reputación de las instituciones. Es un objetivo primordial que las mejores instalaciones de aprendizaje e investigación sean reconocidas a nivel nacional o internacional. El bienestar y la productividad de los ocupantes están estrechamente relacionados con los resultados.
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— Prestaciones del segmento de edificios para centros educativos
— Conectividad
Dado el gran número de dispositivos conectados y los estrictos requisitos informáticos asociados a las instituciones educativas, es necesario contar con una infraestructura sólida. Esto permite que los componentes inteligentes funcionen por medio de comunicaciones seguras y fiables, con lo que se protegen los datos y se evitan los ciberataques. Las aplicaciones de edificios complejos pueden funcionar de forma centralizada a nivel del campus. En la era de la nube y el big data, la integración de múltiples sistemas de edificios ofrece un control sin precedentes a los operadores. La integración con otros sistemas de edificios mediante protocolos abiertos estándar de la industria no solo representa la mejor práctica, sino que a menudo es una exigencia del sector.
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— Características esperadas de la solución de centros educativos Automatización, control y supervisión
— Ahorro energético y económico
Los sistemas de automatización pueden desempeñar un papel fundamental en la reducción del consumo de energía en el sector terciario, que se ha convertido en el sector que más energía consume en los principales países industrializados.
La norma EN 15232 permite una estimación sencilla y reconocida de los ahorros energéticos y económicos relacionados con la adopción de un sistema de automatización que anteriormente era bastante delicado y complejo.
Definición de clases Residencial D C B
No residencial
Clases de automatización según la norma europea EN 15232
A
D C B
A
CONTROL DE EMISIONES Control de calefacción El sistema de control se instala en el emisor o en el nivel de la sala, en el primer caso un sistema puede controlar varias salas 0 Sin control automático 1 Control automático central 2 Control automático de sala individual mediante válvulas termostáticas o controlador electrónico 3 Control de sala individual con comunicación entre controladores y BACS 4 Control de sala individual integrado, incluido el control de la demanda (por ocupación, calidad del aire, etc.)
Control de la temperatura del agua caliente de la red de distribución (suministro o retorno) Se puede aplicar una función similar al control de las redes de calefacción eléctrica directa 0 Sin control automático 1 Control compensado por la temperatura exterior 2 Control de temperatura interior Control de bombas de distribución Las bombas controladas pueden instalarse en diferentes niveles en la red 0 Sin control 1 Control de encendido y apagado 2 Control de bomba de velocidad variable con Dp constante 3 Control de bomba de velocidad variable con Dp proporcional
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— Características esperadas de la solución de centros educativos Automatización, control y supervisión
— Ahorro energético y económico
Ahorros estimados según la norma europea EN 15232
EDIFICIO
TIPO DE EDIFICIO
f BAC.EL
f BAC.HC
D
C
B
A
D
C
B
A
Oficinas
1,10 1,06 1,07 1,05 1,07 1,04
0,93 0,94 0,93 0,98 0,95 0,96
0,87 0,89 0,86 0,96 0,90 0,92
1,51 1,24 1,20 1,31 1,31 1,23
0,80 0,75 0,88 0,91 0,85 0,77
0,70 0,5 a 0,80 0,86 0,68 0,68
Sala de lectura
Centro de formación
Hospital
No residencial
Hoteles
1
1
Restaurante
Edificios de servicios de comercio mayorista y minorista
1,08
0,95
0,91
1,56
0,73
0,6*
Viviendas unifamiliares
Residencial
Bloque de apartamentos Otro edificio res. o similar
1,08
0,93
0,92
1,10
0,88
0,81
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— Características esperadas de la solución de centros educativos Automatización, control y supervisión
— Comunicación
La comunicación entre diferentes subsistemas dentro de un mismo edificio o la visualización a través de Internet de imágenes de las salas tras una alarma, son funciones fácilmente realizables en un sistema de bus.
Los puntos principales a tener en cuenta son:
• Simplicidad del cableado Al utilizar el cableado con tecnología de bus para la conexión entre los dispositivos, todos los datos y la información se transmiten por un simple par trenzado, lo que permite ahorrar material y tiempo en el tendido de los cables. Con un cable de 6 conductores, también se puede suministrar alimentación y voz a los distintos dispositivos. La posibilidad de utilizar un simple cable de 6 conductores frente a un conjunto de cables considerable (o el cable grande multipolar) utilizado tradicionalmente, facilita notablemente la instalación, reduciendo los tiempos de montaje. • Modularidad Al recurrir a sistemas que utilizan tecnología modular, es posible hacer que el sistema evolucione con el tiempo, partiendo de las funciones básicas y añadiendo posteriormente las funciones restantes, sin anular las inversiones ya realizadas.
Un sistema de bus puede satisfacer las necesidades de comunicación relacionadas con la seguridad, el control y el entretenimiento, como la activación de las cámaras de videovigilancia o el envío a través de Internet de imágenes de las salas tras una alarma, lo que permite entender si realmente existe el problema o si se trata de una falsa alarma. Todas las funciones implementadas en los distintos sistemas de un edificio también pueden controlarse a distancia mediante el uso de servidores web o controladores remotos en redes terrestres o móviles. El sistema de vídeo se convierte en parte integrante del sistema de automatización, permitiendo, entre otras funciones, la comunicación entre los distintos puestos de trabajo dentro de la misma estructura. Las diferentes soluciones de comunicación entre el personal y entre estos y los ocupantes permiten obtener importantes resultados, como facilidad de uso, ahorro en la instalación y gestión y mejora del servicio ofrecido.
• Continuidad del servicio y facilidad de mantenimiento El aprovechamiento de las funciones internas de autodiagnóstico y de
reconocimiento de anomalías presentes en algunos sistemas permite identificar inmediatamente cualquier fallo. En caso necesario, los módulos electrónicos pueden sustituirse sin necesidad de interrumpir el funcionamiento del sistema, lo que garantiza la continuidad del servicio. Además, los módulos electrónicos de control de habitaciones, si se instalan en el pasillo, podrían sustituirse sin tener que entrar en la habitación del paciente. De este modo, no se causan molestias a los pacientes y el personal médico y de enfermería puede seguir trabajando con seguridad según sus necesidades, mientras que el personal técnico de mantenimiento puede intervenir rápidamente.
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— Características esperadas de la solución de centros educativos Automatización, control y supervisión
— Control de accesos
MODULAR Arquitectura modular con
gráficos independientes o que pueden integrarse en sistemas SCADA de terceros
CONFIGURACIÓN SENCILLA Sistema “plug and play”. Simplemente añada los dispositivos a la línea KNX
GESTIÓN SENCILLA Procedimientos para asignar permisos de acceso simplificados con varios niveles de privilegio de usuario
DIAGNÓSTICO Diagnóstico integrado para alarmas o fallos del sistema
AMPLIACIÓN Ampliación de funcionalidad simple y mínimamente invasiva
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— Características esperadas de la solución de centros educativos Automatización, control y supervisión
— Seguridad
La integración de sistemas como el sistema de alarma, la videovigilancia y las alarmas técnicas permite reducir los costes de instalación sin perjudicar el rendimiento. El sistema de alarma de presencia puede comunicarse con los sistemas de videovigilancia, iluminación y otros sistemas de la estructura: la integración de los diferentes sistemas permite, por tanto, un mayor nivel de seguridad y un menor coste que los sistemas independientes. Varios sistemas pueden utilizar numerosos dispositivos de manera multifuncional.
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— Características esperadas de la solución de centros educativos Automatización, control y supervisión
— Comodidad
— Control de climatización: confort y eficiencia en la misma arquitectura
El aumento del confort que ofrece el edificio y la calidad de vida son algunas de las ventajas más conocidas de un sistema de control automatizado. Las luces y persianas de una habitación o de una serie de habitaciones pueden agruparse para que puedan ser controladas de forma automática o autónoma incluso por personas frágiles. Esto permite apagar cómodamente todas las luces de una zona con un solo gesto, cerrar las ventanas, poner todos los sistemas que se desee en estado de espera (por ejemplo, refrigeración), activar las alarmas, etc. La integración de las funciones tradicionales de un sistema eléctrico con las funciones de control y automatización de la comunicación hacia y desde el edificio aumenta la usabilidad de las estructuras. A través de la termorregulación, el sistema desempeña un papel fundamental no solo en la minimización del consumo, sino también en la mejora del confort. Las personas con discapacidad o con limitaciones temporales o permanentes de movilidad pueden recibir asistencia para utilizar los espacios y sus funciones. Las soluciones que en la mayoría de los casos satisfacen estas necesidades pueden ser: • cámaras de vigilancia de vídeo, • cámaras de videovigilancia, • controles remotos con características específicas, como botones luminosos grandes, • botones grandes, • alarmas notificadas en los teléfonos móviles en caso de detección de inundaciones, fugas de gas, puertas o ventanas abiertas, etc., • llamada de emergencia con un botón dedicado o de extracción.
SISTEMAS DE CLIMATIZACIÓN El sistema de gestión del edificio gestiona toda la climatización
EQUIPOS TÉRMICOS CENTRALIZADOS Todos los equipos de calefacción y refrigeración (Caldera - Enfriadora-UTA - enfriamiento gratuito VRV) pueden integrarse en el sistema y gestionarse localmente mediante PLC / Inverter
INTEROPERABILIDAD Todos los protocolos de comunicación se pueden integrar
EQUIPOS DISTRIBUIDOS Y SENSORES Todos los equipos y sensores distribuidos en las salas (ventiloconvectores, válvulas y termostatos) pueden integrarse y gestionarse en el protocolo KNX
FLEXIBILIDAD Una arquitectura flexible y modular que permite hacer frente a todos los casos posibles
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— Características esperadas de la solución de centros educativos Gestión energética
— Las herramientas para gestionar y controlar el consumo energético de los edificios
— Características esperadas del Building Energy Manager System (sistema de gestor de la energía del edificio) El BEMS basado en la nube accede a la información de los contadores y sensores del edificio a través de Internet. La información se recopila desde el BAS a través de una conexión IP fija segura y el usuario final accede a su información entrando en un sitio web específico con su nombre de usuario y contraseña únicos. El hecho de que no haya límite en el número de contadores y puntos de sensor que se pueden conectar al servicio en cualquier ubicación geográfica es esencial para las grandes organizaciones, pero también es útil para cualquier otro contexto. La posibilidad de trabajar con cualquier sistema de terceros, como Tridium, BACnet y sistemas autónomos, a través de la base de datos SQL o MS Access donde se almacena la información de los contadores y los sensores, es crucial para evitar cualquier limitación tanto en los edificios existentes como en las instalaciones totalmente nuevas.
Gestores de energía, propietarios de edificios y gerentes de instalaciones están muy familiarizados con la presión para reducir los costes y el consumo de energía, manteniendo el confort de los ocupantes. La gestión energética incluye la planificación y el funcionamiento de las unidades de producción y consumo de energía, así como su almacenamiento y distribución. Los objetivos son la conservación de los recursos, la protección del clima y el ahorro de costes, mientras los usuarios tienen acceso permanente a la energía que necesitan. Está estrechamente relacionada con la gestión medioambiental, la gestión de la producción, la logística y otras funciones empresariales establecidas. En este sentido, la elección de la herramienta de gestión y control de los consumos y costes energéticos del edificio junto con el BMS y el esquema de distribución de la energía eléctrica constituyen los elementos fundamentales del diseño de un sistema eléctrico, de los que dependerá el análisis y desarrollo de la solución. La herramienta ideal para gestionar y controlar el consumo y los costes energéticos de los edificios es de fácil manejo, los informes y los gráficos son tan intuitivos y fáciles de entender que su uso no se limita a los gestores energéticos expertos. La solución se adaptará a las necesidades individuales de cada cliente. La solución adecuada se centra en la gestión energética para analizar el consumo energético y el objetivo de ahorro en un edificio, lo que permite mejorar la eficiencia energética y la puesta en marcha continua del edificio.
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— Características esperadas de la solución de centros educativos Gestión energética
— Análisis y gráficos
— Aumento de la concienciación y fomento del cambio de comportamiento La visualización de información pública basada en la web puede comunicar información sobre el rendimiento energético de un edificio y proporciona consejos y recomendaciones sobre cómo los empleados pueden ayudar a reducir el consumo de energía. Al involucrar públicamente a las personas en el cambio de comportamiento en materia de eficiencia energética, se puede mejorar la eficiencia energética en un 5 % más con respecto a otras medidas de eficiencia energética en una organización. También trasciende el edificio y lleva este comportamiento positivo al ámbito público en general. • Mejorar el rendimiento energético de los edificios • Ahorro de energía de hasta un 5 % con respecto a otras medidas de eficiencia energética mediante un cambio de comportamiento • Reducir costes y huella de carbono • Comunica al público la política y la estrategia energética • Conformidad con la norma ISO 50001
— Informes
El análisis y los gráficos de BEMS muestran cómo, dónde y cuándo se consume energía. Los datos de consumo energético pueden analizarse de diferentes maneras, por ejemplo: visualizaciones de análisis espectral, análisis de regresión, gráficos de resultados reales frente a objetivos, entre muchas otras. Gráficos: • Visualización de información energética en tiempo real en vista diaria, semanal, mensual, anual y personalizada • Comparar períodos de tiempo, contadores y datos de exportación Análisis: • Ver patrones de energía con la herramienta de análisis espectral • Establecer objetivos en función de factores determinantes o parámetros fijos • Comparar resultados reales frente a objetivos • Acceder a gráficos de análisis de regresión, de gastos excesivos y de consumo • Analizar el consumo energético en comparación con un objetivo inteligente para la gestión energética en tiempo real
Los informes son una herramienta importante para el control continuo de la energía, ya que ayudan a los gerentes y a los principales responsables a realizar un seguimiento de las iniciativas de ahorro energético, a verificar si se ha ahorrado y dónde, y cuándo se han alcanzado los objetivos. La función de elaboración de informes totalmente personalizada permite generar informes instantáneos o programados sobre consumo energético, costes, emisiones de carbono, desempeño frente a los objetivos, así como informes sobre los costes de los inquilinos.
— Monitorización y alarmas
Las alarmas que se visualizan a través de la interfaz basada en mapas son especialmente útiles para obtener una visión general rápida de varios edificios en diversas ubicaciones para oficinas o centros de monitorización: • Anomalías detectadas en la energía consumida en comparación con el consumo esperado • Informes de alarmas emitidos por correo electrónico • El análisis del historial de alarmas puede ayudar a identificar posibles problemas en curso.
SOLUCIÓN PARA EDIFICIOS DEL SECTOR EDUCATIVO
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— Características esperadas de la solución de centros educativos Continuidad del servicio
— Esquemas generales de distribución
No existen verdaderas referencias técnicas normativas específicas para la elección del esquema de distribución de electricidad, teniendo en cuenta además que esta elección es necesariamente libre y dependiente del proceso al que se presta servicio. Los sistemas de distribución de electricidad son una infraestructura fundamental para la mayoría de los procesos empresariales y contribuyen a determinar su rendimiento en términos, por ejemplo, de gestión energética, seguridad, fiabilidad y facilidad de mantenimiento. Si la seguridad de la planta es una propiedad esencial como requisito legal, la fiabilidad, disponibilidad y facilidad de mantenimiento son en cambio características de la planta que repercuten directamente en el negocio. Las posibles configuraciones que puede asumir un sistema de distribución eléctrica se pueden resumir en tres esquemas fundamentales:
Característica
Esquema radial simple
radial doble
anillo media media 1 media 2 media 2 media media media media
Fiabilidad
mín. mín. mín. máx. mín. mín.
máx. máx. máx.
Continuidad del servicio Estabilidad de la tensión
Pérdidas
mín.
Coste inicial
máx. máx. máx.
Coste de servicio y mantenimiento
Flexibilidad
mín.
Flujo de energía
máx.
media
• el esquema radial simple, • el esquema radial doble: • el anillo.
1 Si se aceptan breves interrupciones del servicio en caso de averías o trabajos en el sistema. 2 Es una función del punto en el que el anillo se mantiene abierto.
SOLUCIÓN PARA EDIFICIOS DEL SECTOR EDUCATIVO
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— Testimonios de usuarios de tecnología de ABB
SOLUCIÓN PARA EDIFICIOS DEL SECTOR EDUCATIVO
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— Testimonios de usuarios de tecnología de ABB
— Control centralizado de 15.500 puntos en 300.000 m 2
EUROPA
UNIVERSITY COLLEGE DUBLIN | UCD
Descripción general del proyecto La superficie tratada, de aproximadamente 300.000 m², se gestiona de forma centralizada mediante el sistema de gestión de edificios Unitron. Un período intensivo de construcción en los últimos años ha dado lugar a un aumento sin precedentes de los costes de funcionamiento del campus. Como organismo financiado por el gobierno, existe una presión constante para reducir el gasto energético, lo que llevó a la creación de la Unidad de Energía de la UCD. Su mandato es mejorar la eficiencia energética, reducir los costes globales de la energía y mejorar las estimaciones de los costes unitarios, promoviendo al mismo tiempo una política respetuosa con el medio ambiente. “La solución Cylon® de ABB proporciona un control centralizado en todo el campus, lo que significa que tenemos una gestión muy eficaz de nuestros edificios desde el escritorio”, afirma Brendan Robinson, Unidad de Energía de UCD
Ventajas de la solución En las primeras etapas, muchas de las grandes conquistas en materia de eficiencia energética consistieron en el uso de sensores de ocupación conectados directamente al BMS. En algunos edificios, la Unidad de Energía consiguió reducir el consumo de energía hasta en un 30 % de esta manera. Los horarios también se pueden cambiar a distancia para cualquier edificio, lo que resulta muy conveniente. Como BMS totalmente integrado, la solución Cylon® de ABB también se utiliza para capturar información sobre la ocupación para la elaboración de informes de utilización. El personal de la Unidad de Energía puede responder muy eficazmente a las consultas de los usuarios de los edificios. La capacidad de gestión es una ventaja clave, ya que todas las fuentes de información están incluidas en el Centro de Mando de Unitron. La potencia del sistema ha mejorado notablemente la capacidad de resolución de problemas antes de que se requiera una inspección de la planta. Para cumplir su mandato, la Unidad de Energía ha sido aún más creativa a la hora de impulsar un mayor ahorro energético. La vinculación de la iluminación a la luz diurna es un proyecto importante que ha reducido significativamente las “horas de funcionamiento” de la iluminación y la cantidad de energía consumida. El aumento de la automatización del procedimiento de apertura/cierre del edificio también ahorra tiempo para los conserjes de los edificios.
El University College Dublin (UCD) es el mayor centro universitario superior de Irlanda. El centro principal de Belfield consta de más de 50 edificios situados en un emplazamiento de 132 hectáreas y dispone de edificios adicionales en varias ubicaciones externas.
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